第一百零三章，恭喜李老師，賀喜李老師
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這部電影，我不走流程了，直接吹爆，這可能是我這些年裏看過的最好的電影。”——著名UP主lex大寶貝。
“是假酒，有關部門在審核這部電影的時候一定喝了假酒！”——著名影評人楊孟雨
“《活著》這部電影具有一定的史詩性，這種史詩性被包裝在個人和家庭的命運之下，同時隱隱露出一股的悲憫情懷和傷感的黑色幽默。影片的個人生存狀態和苦難，在經過精簡的歷史背景裏，體現出小人物的悲歡離合和時代的荒謬感。影片的結尾雖然絕望，但頗引人深思，我甚至有一種被治愈的感覺。富貴的一生是一個逐漸演變的過程。。”——金鷹網絡。
“我們都活著，行屍走肉或好高騖遠，都是一種生活，從繁華閱盡到安於現狀，活著，是唯一的藉口和安慰。李雲執導的《活著》讓我們重看歷史，猶如一場舊夢，人命在歷史的洪流中，貌似一場笑話，生命的軌跡，沒有圓點，只有一次次無可奈何的茍且，就好像電影裏出現最多的臺詞‘活著，活著就好’一樣，唯有活著，才能證明生命的不屈。”——影評人張力。
“電影開頭出現的是紅色的書法大字——活著，那筆墨像是死人的血，又像在慶祝“活著”這件喜事。李導用一個近乎荒誕的故事，討論生與死，歷史與現在，我剛剛查了一下，這位李導比我小將近20歲，可他看事情的透徹和戲謔仿佛讓我看到了我老師一樣...這部電影是一部藝術品，一部真正的藝術品，在這裏允許我稱呼他一句‘李老師’，我心服口服。”——新華社主編王向伯。
口碑還在發酵。
很多人用‘藝術品’‘瑰寶’來形容這部電影，評價之高讓人汗顏。
許多人發微博都不用‘李導’來稱呼了，而是用‘李老師’‘李先生’這種帶著崇敬的稱呼。
然而有人不服氣了...
“我雖然沒看過這部電影，但從各位的評價來看，恐怕也是一部好電影，當然，我不否認這可能是一部好電影，但用‘先生’‘老師’來稱呼這位李導是不是過譽了？是否玷汙了在我們華夏傳統裏，代表知之的‘先生’之名？”
發微博是一個叫做劉一能的傳統文學作家。
他發這條微博倒不是想要蹭熱度。
純粹是因為酸而已...
他一個大文豪作家都沒被人稱呼過‘先生’呢，一個乳臭未幹的小子何德何能讓大家叫的那麽心服口服？
然而，劉一能只是抱怨而已...
卻有人順著這個由頭開始了。
“對啊，他哪裏配...”
“先生這個詞不能輕易玷汙。”
“歷史上稱得上先生的哪個不是文壇大家，大藝術家，各位評論之時還是略有偏頗，他也就拍了一個電影而已。”
各位帶著微博大V頭銜的傳統文學作家紛紛出來站隊，表示他不配被稱為先生。
此時，大導演雲雲頭號粉絲郭美麗富婆加入戰場。
“喲呵？各位大文豪們出來酸辣？拍電影拍的好還不配被稱為先生啦？虧你們還自詡為作家呢，不知道電影也是八大藝術形式之一？（繪畫、雕刻、建築、音樂、詩歌（文學）、舞蹈、戲劇、電影），明明都是搞藝術的，人家成就就是比你們高，你們酸什麽酸呢，更何況，雲雲還是在潘陽樓留過詞的，在文學方面你們也不配給他提鞋。”
郭美麗戰鬥力爆表，舌戰群儒不落下風。
各位在微博後的傳統作家們紅了臉，其實最主要還是酸了人家李雲在潘陽樓留了自己的詞，借著‘先生’這個由頭發個難而已。
潘陽樓留詞啊，這多少文人墨客都沒法做到的事情，憑什麽他這乳臭未幹的小子做到了...
“一間飯店而已，留詞又能證明他當得了先生這個稱號？”
劉一能再出來反駁。
雖然他的文采根本不足以在潘陽樓上留字，但這裏是哪裏，這裏是網絡上啊。
鍵盤在手，天下我有，嘴硬誰不會？
“你都滿地打滾了我沒辦法反駁你了，只能祝你馬【emoji】買菜價格必超級加倍。”
“粗...粗俗，李雲的粉絲都這樣的嗎？呵，可見其本人素質...”
就在爭端又一次開啟的時候，一條微博突然@了劉一能以及一大堆傳統作家。
“恭喜李老師的《水調歌頭》收錄入（人教版）九年級語文教科書裏。”——by蘇沐秋。
蘇沐秋這一條微博發出來，瞬間就炸裂了。
收錄進教科書了？
那些所謂的文人墨客也懵逼了。
收入教科書...這不可能吧！
要知道收入潘陽樓是困難級成就的話，那收錄進教科書裏就是史詩級的成就了啊！
如果是別人說出來的話，絕對是半信半疑，甚至要轉發五百次送樓主進去的居多，可蘇沐秋可是流行天後啊，難不成她會說造謠的話不成？
造謠的幾率很低。
但擡杠還是要杠的..
正當劉一能想要擡杠的時候，突然又是一條微博騎臉了，並隨著蘇沐秋的微博順利爬上熱搜。
“我很幸運能夠遇到這首詞，也很感謝李先生能同意將這首詞編纂進教科書裏，我這裏先將水調歌頭的全文貼在這裏，七年級和八年級的學生們先看看，也許你們明年就要全文背誦並要求默寫...”——人民教育出版總編社黃丙天。
這一條微博出來炸裂了。
一來是初中的小朋友們炸裂了，這好端端的加了一篇全文背誦的課文進來，真的要哭了...無數初中小朋友們發微博控訴李雲。
而微博其他地方也炸裂了，驚聞這居然是真的，李雲寫的詞真的被編進教科書裏了。
“文豪牛逼！”
“以後誰還敢質疑我們叫他‘李老師’‘李先生’，那些酸筆文人們，你們寫的東西上過教科書嗎？”
“喲，現在裝死了啊，剛剛陰陽怪氣酸的時候在哪啊？”
網絡輿論又一次引爆，這一次包括劉一能在內的文人們無法反駁什麽了...
畢竟，他們是真的進不了教科書啊！
於是乎，水調歌頭又一次爆紅了網絡，占據了熱搜榜單，連帶著蘇沐秋的《水調歌頭》的熱度都起來了...
《活著》，也是徹底的爆紅了網絡。
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“是假酒，有關部門在審核這部電影的時候一定喝了假酒！”——著名影評人楊孟雨
“《活著》這部電影具有一定的史詩性，這種史詩性被包裝在個人和家庭的命運之下，同時隱隱露出一股的悲憫情懷和傷感的黑色幽默。影片的個人生存狀態和苦難，在經過精簡的歷史背景裏，體現出小人物的悲歡離合和時代的荒謬感。影片的結尾雖然絕望，但頗引人深思，我甚至有一種被治愈的感覺。富貴的一生是一個逐漸演變的過程。。”——金鷹網絡。
“我們都活著，行屍走肉或好高騖遠，都是一種生活，從繁華閱盡到安於現狀，活著，是唯一的藉口和安慰。李雲執導的《活著》讓我們重看歷史，猶如一場舊夢，人命在歷史的洪流中，貌似一場笑話，生命的軌跡，沒有圓點，只有一次次無可奈何的茍且，就好像電影裏出現最多的臺詞‘活著，活著就好’一樣，唯有活著，才能證明生命的不屈。”——影評人張力。
“電影開頭出現的是紅色的書法大字——活著，那筆墨像是死人的血，又像在慶祝“活著”這件喜事。李導用一個近乎荒誕的故事，討論生與死，歷史與現在，我剛剛查了一下，這位李導比我小將近20歲，可他看事情的透徹和戲謔仿佛讓我看到了我老師一樣...這部電影是一部藝術品，一部真正的藝術品，在這裏允許我稱呼他一句‘李老師’，我心服口服。”——新華社主編王向伯。
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“我雖然沒看過這部電影，但從各位的評價來看，恐怕也是一部好電影，當然，我不否認這可能是一部好電影，但用‘先生’‘老師’來稱呼這位李導是不是過譽了？是否玷汙了在我們華夏傳統裏，代表知之的‘先生’之名？”
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他發這條微博倒不是想要蹭熱度。
純粹是因為酸而已...
他一個大文豪作家都沒被人稱呼過‘先生’呢，一個乳臭未幹的小子何德何能讓大家叫的那麽心服口服？
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各位在微博後的傳統作家們紅了臉，其實最主要還是酸了人家李雲在潘陽樓留了自己的詞，借著‘先生’這個由頭發個難而已。
潘陽樓留詞啊，這多少文人墨客都沒法做到的事情，憑什麽他這乳臭未幹的小子做到了...
“一間飯店而已，留詞又能證明他當得了先生這個稱號？”
劉一能再出來反駁。
雖然他的文采根本不足以在潘陽樓上留字，但這裏是哪裏，這裏是網絡上啊。
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蘇沐秋這一條微博發出來，瞬間就炸裂了。
收錄進教科書了？
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“喲，現在裝死了啊，剛剛陰陽怪氣酸的時候在哪啊？”
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畢竟，他們是真的進不了教科書啊！
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